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一次“引体向上”考试震动了整个教育圈

打球吧2018-03-05 22:26:09

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在12月份的一次国家学生体质测试抽测中,上海某知名中学男生引体向上测试及格率不及三分之一,引体向上得零分的学生比比皆是,能做10个以上引体向上的学生更是罕见。此事一经报道,教育界一片哗然,各大媒体纷纷对此事进行了报道评论。 

有的媒体分析了出现这种情况的原因

——肥胖率高、锻炼少导致上肢力量差

引体向上反映学生上肢肌肉力量和耐力的发展水平,中学男生引体向上成绩不理想,显而易见与学生体重相关联。2015年本市中小学生体重指数评价统计分析结果显示,超重率为13.4%,肥胖率为9.9%。此外,一些单杠、双杠等体操类运动,以及“推小车”等能够提升男生上肢力量的运动在小学课堂里很难见到,这些运动训练的就是学生上肢力量和肩部力量,但出于安全性考虑,如今小学教师通常都放弃了类似的项目运动。 (文汇报 张鹏 《沪某高中三分之二学生达不到7个引体向上及格线》)

一些媒体认为学生体质差,责任不全在学生,并提出相关建议

——将体育纳入高考,引导社会重视体育锻炼

学生对体育的这种懈怠态度,责任并不全在学生。“是整个社会的人才培养和选拔标准的问题。我们应该承认体育是一个人的一种能力,应该因此鼓励学生去发展、提高自己的这个能力,但现在并不是这样。”我们考了几十年的语数外等各项文化课,而且可能会越考越难,整个社会都接受这种人才评价和选拔标准,但体育的考试就会引起很大的争议。当高考指挥棒很难在短时间内改变的情况下,南京理工大学动商研究中心主任王宗平一直呼吁将体育以选考的方式纳进高考,引导学校、家长、学生去认可体育是一种重要的个人能力,进而鼓励学生加强体育锻炼。 (中国青年报《体能哪去了? 上海一高中一半男生引体向上得零分》)

有的专家认为体育没有受到足够重视

——应建立合理的学校体育评价机制

“学生做不了引体向上”只是一个信号,折射出来的问题也很多。但其中的关键恐怕就是《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中所指出的“学校体育评价机制亟待建立”这一问题。就当下和未来一段时期而言,这个“指挥棒”问题如果不解决好,引体向上之难,仰卧起坐之难、800米跑之难等问题恐怕会继续难下去。那么,如何建立学校体育评价机制呢?一是要系统推进。二是要合理设计体测项目。三是要与升学挂钩。(杨红星《破解“引体向上之难”,亟待建立体育评价机制》)

也有媒体认为应从根本上重视体育课

——不能改变体育课的尴尬状况,就不能从根本上提升学生的体质

我们不能全怪学生不重视体育锻炼,更多时候,是时间、条件不允许。面对应试压力,仅有的几节体育课往往被文化课挤占。在现有人才选拔评价方式下,体育成绩的好坏、身体素质的强弱在招生选拔中被彻底边缘化,体育课自然要让位于文化课。逆转青少年体质下降的趋势,要重视健康生活方式的养成,让青少年热爱体育锻炼,摒弃不良的生活和饮食习惯。更重要的是,为青少年体育锻炼创造良好的条件,减轻应试升学压力,提高体育能力在人才评价选拔中的重要性,逐步改变体育锻炼不受重视的现状。(光明日报 李一陵 《学生不运动 差评该给谁》)

还有的专家认为

——提升学生体质需要多方发力才能达到更好的效果

主管部门及学校应认真贯彻“以生为本”“阳光体育”等理念,加大体育健身的落实力度,进一步突破体育教学中的诸多“瓶颈”,促使理念不流于形式,而是更趋向名副其实。在这个过程中,不能忽视“考核指挥棒”的作用。一者,在无其它替代手段的情况下,用中高考“指挥”学生体质达标,仍不失为一项有效措施。二者,发挥学生荣誉的激励作用,能让家长更加重视,促进学生健身措施的真正落实。三者,把学生体质状况纳入“校评”。此外,体育教师数量严重不足、农村偏远学校活动场所和体育设施严重不足等问题也亟需解决。(孟祥杰《提升学生体质不能缺了“组合拳”》)


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