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【优秀教案】 中班数学活动教案 ——贪吃的鱼

俐文教育2018-03-31 21:50:00

许多老师都希望我们可以提供更多的教学支持,为满足大家需求,今后我们的公众号每月将推送两篇优秀的教学教案给大家,希望能给老师们的教学工作提供的支持和便利。



《贪吃的鱼》

中班数学活动




执教:南京长江路小学附属幼儿园   何信卿       

活动内容:数学——贪吃的鱼(感知平面图形的角)


活动目标

1、感知平面图形的角的特点。

2、能用自己的语言描述图形的角的特点。

3、在操作中能细心地观察和比较。


活动准备

教具:《贪吃的鱼》教具(放大)

学具:1、底纸7《贪吃的鱼》

          2、小鱼卡片每桌一小筐

          3、底纸5《做排箫》


活动过程


1

情境导入


1、引出问题

以“贪吃的鱼想吃饼干”为情境,引出区分图形角的大小的问题。

(1)出示不同颜色的教具小鱼,引导幼儿观察鱼嘴大小的不同。

指导语:这几条小鱼是什么颜色的?它们的嘴巴张的一样大吗?哪条鱼嘴巴最大?那条鱼张的最小?

(2)出示教具底纸,交代游戏规则。

指导语:小猫带来了图形饼干喂小鱼,小鱼要从饼干的角开始吃,而且只吃和它嘴巴一样大的角。

(3)演示小鱼吃饼干,讨论鱼嘴和饼干角是不是一样大。

指导语:这块饼干是什么形状?有几个角?这个角应该喂给哪条小鱼?哪条小鱼的嘴巴能正好卡住这个角?谁来试一试?他做得对吗?

2、梳理规则,提出操作要求

指导语:这就是今天的新游戏《贪吃鱼》,小朋友玩的时候先看看饼干的角有多大,再找找哪条小鱼的嘴巴能正好卡住这个角,最后还要说说一块饼干上的角是不是一样大。

3、介绍巩固活动

    指导语:今天老师还准备了我们玩过的活动,叫什么名字?还记得怎么玩吗?“如果幼儿有点淡忘,教师可以做简要提示。

4、提出操作要求

教师:“请小朋友尽量争取到新活动‘贪吃的鱼’组去玩一玩。玩过以后要记得请好朋友检查一下,再把材料放回原样。”


2

分组操作


幼儿自选操作活动,教师帮助幼儿理解规则,并作个别指导。

1、分组操作

教师有序请幼儿上自选活动。

2、观察指导

教师巡视两个大组幼儿的活动,了解幼儿是否理解“贪吃的鱼”的操作规则,观察幼儿的操作策略,分析其发展水平,进行必要的个别指导。

3、鼓励换组

教师:“玩过‘贪吃的鱼’的小朋友可以请好朋友检查一下,然后把材料还原,换其他组活动。”


3

交流评价


1、交流

指导语:今天谁去玩过“贪吃的鱼”了?谁愿意到老师这里来做一做?(请一幼儿上前演示。)

2、评价

指导语:今天哪些小朋友会比较图形角的大小了?哪些小朋友做完以后记得说一说图形有几个角、角是不是一样大了?

3、整理

请各组幼儿整理学具,有序归还到收纳箱内,跟随教师回教室,结束活动。